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扬州大学构建创新创业教育新模式

扬州大学依托国家首批现代产业学院。构筑学生的创新能力培养基石,注重高校与企业的互联互动,促进学生创新实践和工程应用能力的提升,打造创新创业教育与服务地方经济协同发展的创新人才培养模式,打造产教协同育人平台。

推进“双创+思政”的教育,形成一个核心评价体系。依托国家级智能制造装备产业学院建设,走进大型企业开展梦想公开课、“校企联动促就业 产教融合助发展”论坛、 实践思政课等。注重发挥优秀企业家、创新创业校友、双创导师、校内名师的引领作用,开展职业生涯教育,指导学生成长全过程。进一步研讨和修订创新人才培养方案。以定性与定量相结合、线上与线下相结合、必修与选修相结合、理论与实践相结合、校内与校外相结合的原则,构建创新人才评价体系,以此促进创新创业教育科学开展。

搭建“校内+校外”平台,实现双向良性互动。强化顶层设计,链接校外平台实践,通过联动校内平台建设,找到双创教育的升级突破口,以校内外循环的双翼护航双创人才培养。以项目为抓手、全方位联动人才培养。增设专项培养项目、结合企业研发项目打造校园科技文化活动,保障资金和资源,放大人才培养的质量效应,走进大型企业建立双创实践平台,将企业工程应用的前沿问题转化为课程设计、毕业设计等人才培养的实践教学。构建双师队伍。全程全员指导人才培养。与社会发展、实践需求接轨。形成理论与实践的双向平衡,构建“校内导师+企业导师”的双师团队。校内导师参与创新人才评价体系构建。组建专业学科竞赛的学生团队,负责大学生创新创业项目指导。企业导师直接参与课程教学、毕业设计等、为学生讲授专业课程的实践内容,根据企业需求设置毕业设计课题,全程参与指导和毕业答辩工作。

建立“共性+个性”体系,推进广普式教育、精准式供给、螺旋式发展。升级课程体系,设计普惠式、交错式双创课程。明确创新必修学分,加大对创新实践的量化考核,将双创纳入学分管理。推进课程体系转型。打造具有示范性、推广性的“精彩一课”“最受欢迎的金课”,通过教学改革研究课题,使专业课程充分融合创新创业理论、最新成果和实践案例等。深化教学内容改革。面向全体学生开设创新创业通识教育课程,针对有潜质的学生组建“创业思维训练”,拓展创新创业知识面,针对有意愿的学生开设“专业创新基础”课程,量身定做实用课程。升级实践载体、打造梯度型、递进式双创实践。针对不同年级学生特点与需求、形成“创意—创新—创造—创业” 链条,打造“学生自己的双创节”。升级教学方式。促进个性化、“一站式”双创服务。加大教师双创教学能力培养。从实践角度提升专兼职教师的双创教育教学能力。在学生层面。打造明星创业团队,面向全体学生开设通识教育课程,组织参加创业训练营,夯实大学生创业基础,聚焦学生的创新创业意识和能力,培养动手实践和团队协作能力。


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